2026年教师招聘教育综合知识备考技巧（20）
2026-04-28 17:17:17 来源：旺黔诚·大树职教
当前中小学思政课的特点：
（1）综合性
（2）生活性
（3）序列性
（4）活动性
中小学思政课的实施的基本要求：
（1）坚持政治性和学理性相统一
（2）坚持价值性和知识性相统一
（3）坚持建设性和批判性相统一
（4）坚持理论性和实践性相统一
（5）坚持统一性和多样性相统一
（6）坚持主导性和主体性相统一
（7）坚持灌输性和启发性相统一
（8）坚持显性教育和隐性教育相统一
学科德育渗透的途径：
（1）挖掘教材的德育因素
（2）注重教法的德育效果
（3）发挥教师的道德示范
学科德育渗透的原则：
（1）自然渗透原则
（2）整体渗透原则
（3）有序渗透原则
班级管理的功能：
（1）有助于实现教学目标，提高学习效率——主要功能；
（2）有助于维持班级秩序，形成良好的班风——基本功能；
（3）有助于锻炼学生能力，学会自治自理——重要功能。
班级管理中存在的问题的解决策略：
（1）以满足学生的发展为目的
（2）确立学生在班级中的主体地位
（3）有目的地训练学生的班级管理能力
班集体的基本特征：
（1）明确的共同目标——导向和动力；也是班集体形成的基础；
（2）一定的组织结构——班集体核心；
（3）共同的生活准则——班集体发展的保证；
（4）集体成员之间互相平等、心理相容的氛围。
班集体的教育作用：
（1）有利于形成学生的群体意识
（2）有利于培养学生的社会交往与适应能力
（3）有利于形成学生的自我管理能力
组织和培养班集体的主要措施：
（1）确立班集体的发展目标
（2）建立班集体的核心队伍
（3）建立班集体的正常秩序
（4）组织形式多样的教育活动
（5）培养正确的舆论和良好的班风
当前中小学思政课的特点：
（1）综合性
（2）生活性
（3）序列性
（4）活动性
中小学思政课的实施的基本要求：
（1）坚持政治性和学理性相统一
（2）坚持价值性和知识性相统一
（3）坚持建设性和批判性相统一
（4）坚持理论性和实践性相统一
（5）坚持统一性和多样性相统一
（6）坚持主导性和主体性相统一
（7）坚持灌输性和启发性相统一
（8）坚持显性教育和隐性教育相统一
学科德育渗透的途径：
（1）挖掘教材的德育因素
（2）注重教法的德育效果
（3）发挥教师的道德示范
学科德育渗透的原则：
（1）自然渗透原则
（2）整体渗透原则
（3）有序渗透原则
班级管理的功能：
（1）有助于实现教学目标，提高学习效率——主要功能；
（2）有助于维持班级秩序，形成良好的班风——基本功能；
（3）有助于锻炼学生能力，学会自治自理——重要功能。
班级管理中存在的问题的解决策略：
（1）以满足学生的发展为目的
（2）确立学生在班级中的主体地位
（3）有目的地训练学生的班级管理能力
班集体的基本特征：
（1）明确的共同目标——导向和动力；也是班集体形成的基础；
（2）一定的组织结构——班集体核心；
（3）共同的生活准则——班集体发展的保证；
（4）集体成员之间互相平等、心理相容的氛围。
班集体的教育作用：
（1）有利于形成学生的群体意识
（2）有利于培养学生的社会交往与适应能力
（3）有利于形成学生的自我管理能力
组织和培养班集体的主要措施：
（1）确立班集体的发展目标
（2）建立班集体的核心队伍
（3）建立班集体的正常秩序
（4）组织形式多样的教育活动
（5）培养正确的舆论和良好的班风
声明：本网站部分内容来源于网络搜集及网友投稿，由本站编辑整理发布，仅用于学习交流使用，非盈利目的，如涉及侵权请联系本站管理员进行删除或修改。
