2026年贵州教师笔试备考技巧：教学
2026-04-29 15:58:39 来源：旺黔诚·大树职教
1. 教学过程的基本规律
（1） 间接经验与直接经验相结合的规律
（2） 掌握知识与发展智力相统一的规律
（3） 传授知识与思想品德教育相统一的规律
（4） 教师的主导与学生的主体相统一的规律
2. 教学过程的基本阶段
（1） 激发学习动机。
（2） 领会知识。教学过程的中心环节，包括感知、理解教材。
（3） 巩固知识。
（4） 运用知识。
（5） 检查知识。
3. 我国中小学教学原则
（1） 科学性与教育性相结合原则
（2） 理论联系实际教学原则
（3） 直观性教学原则
（4） 启发性教学原则
（5） 循序渐进教学原则
（6） 巩固性教学原则
（7） 量力性原则教学原则
（8） 因材施教教学原则
4. 常用的教学方法
（1） 以语言传递为主：讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法
（2） 以直观感知为主：演示法、参观法
（3） 以实际训练为主：练习法、实验法、实习作业法
（4） 以情感陶冶为主：欣赏教学法、情景教学法
5. 教学组织形式
（1） 个别教学制
（2） 班级授课制
（3） 分组教学
（4） 设计教学法和道尔顿制
（6） 复式教学——班级授课制的特殊形式
（7） 现场教学——班级授课制的辅助形式
6. 教学工作的基本环节
（1） 备课：备课是上课前的准备工作，是教好课的前提。
（2） 上课：上课是教学工作的中心环节。
（3） 课外作业的布置与批改
（4） 课外辅导
（5） 学生学业成绩的评价
1. 教学过程的基本规律
（1） 间接经验与直接经验相结合的规律
（2） 掌握知识与发展智力相统一的规律
（3） 传授知识与思想品德教育相统一的规律
（4） 教师的主导与学生的主体相统一的规律
2. 教学过程的基本阶段
（1） 激发学习动机。
（2） 领会知识。教学过程的中心环节，包括感知、理解教材。
（3） 巩固知识。
（4） 运用知识。
（5） 检查知识。
3. 我国中小学教学原则
（1） 科学性与教育性相结合原则
（2） 理论联系实际教学原则
（3） 直观性教学原则
（4） 启发性教学原则
（5） 循序渐进教学原则
（6） 巩固性教学原则
（7） 量力性原则教学原则
（8） 因材施教教学原则
4. 常用的教学方法
（1） 以语言传递为主：讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法
（2） 以直观感知为主：演示法、参观法
（3） 以实际训练为主：练习法、实验法、实习作业法
（4） 以情感陶冶为主：欣赏教学法、情景教学法
5. 教学组织形式
（1） 个别教学制
（2） 班级授课制
（3） 分组教学
（4） 设计教学法和道尔顿制
（6） 复式教学——班级授课制的特殊形式
（7） 现场教学——班级授课制的辅助形式
6. 教学工作的基本环节
（1） 备课：备课是上课前的准备工作，是教好课的前提。
（2） 上课：上课是教学工作的中心环节。
（3） 课外作业的布置与批改
（4） 课外辅导
（5） 学生学业成绩的评价
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