2026年贵州教师笔试备考技巧：教育综合知识考点总结（五）

【考点】良好师生关系的特征和建立

良好师生关系的特征：民主平等、尊师爱生、教学相长、心理相容。

建立良好的师生关系对教师的要求：树立新型的师生观；建立教师威信；善于同学生交往；发扬教育民主，倾听学生的意见。

【考点】课程实施

课程实施步骤：安排课程表；分析教学任务；研究学生的学习特点；选择并确定教学模式；规划教学单元和课；组织教学活动；评价教学活动的过程与结果。

【考点】课程计划

课程计划是课程改革的整体规划，是教育主管部门制订的有关学校教学教育工作的指导性文件，它具体规定了学校应设置的学科、学校开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。

【考点】课程标准

课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。

【考点】新课程在课程计划上的改革

我国第八次课程改革在中小学课程计划上的变化：整体设置九年一贯的课程门类和课时比例；设置了综合课程；将综合实践活动作为必修课程；为地方和学校开发课程留有空间，鼓励地方和学校开发相应的地方课程和学校课程。

【考点】我国课程改革的发展趋势

以学生的全面主动发展作为课程目标的基本价值取向；课程结构的综合化、均衡化和选择性；在课程内容上，改变课程内容的繁、难、偏、旧的状况；改变学生的学习方式，鼓励学生在教师的引导下自主地探究学习、合作学习；改变课程的管理方式，实现国家、地方和学校三级课程管理。

【考点】教学

教学是在教育目的的规范下，由教师的教与学生的学共同组成的一种教学活动。

教学的主要任务有：传授传统的科学基础知识和基本技能；发展学生的智力、体力和创造才能；培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础；关注学生个性发展。

【考点】教学过程

教学过程的基本规律：间接经验与直接经验相结合的规律；掌握知识与发展智力相统一的规律；教师主导作用与学生主体作用相统一的规律；传授知识与思想品德教育相统一的规律（教学的教育性规律）。

教学过程的基本阶段：激发学习动机；领会知识（教学的中心环节）；巩固知识；运用知识；检查知识。

【考点】教学工作的基本环节

教学工作包括五个基本环节：备课、上课（中心环节）、课外作业的布置与批改、课外辅导、学业成绩的检查与评定。

【考点】测验的效度、信度、难度和区分度

测验的效度：是指一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度。

测验的信度：又称测验的可靠度，是指一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的准确性程度。

测验的难度：是指测验试题的难易程度。试题过难或过易都不能准确地测出学生的真实成绩。

测验的区分度：是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。

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