2026年教师招聘教育综合知识备考技巧（12）

综合实践活动的课程性质：

（1）它是国家义务教育和普通高中课程方案规定的必修课程

（2）它是跨学科实践课程

（3）它是动态开放性课程

综合实践活动课程的特点：

（1）自主性

（2）实践性

（3）开放性

（4）整合性

（5）连续性

综合实践活动的主要方式：

（1）考察探究

（2）社会服务

（3）设计制作

（4）职业体验

我国新课程的价值追求主要表现在：

（1）教育公平

（2）国际理解

（3）回归生活世界

（4）关爱自然

（5）个性发展

新课程倡导的学习观：

（1）自主学习。自主学习是相对于被动学习而言的。

（2）合作学习。合作学习是相对于个别学习而言的。

（3）探究学习。探究学习是相对于接受学习而言的。

新课程倡导的教师观：

（1）从教师与学生的关系来看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者。

（2）从教学与研究的关系来看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者。

（3）从教学与课程的关系来看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者

（4）从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是社区型的开放的教师。

新课程倡导的教学观：

（1）教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”。

（2）教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”。

（3）教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”。

（4）教学从“关注学科”转向“关注人”。

新课程倡导的评价观：

（1）重视发展，淡化甄别与选拔，实现评价功能的转化。

（2）重视综合评价，关注个人差异，实现评价指标的多元化。

（3）强调质性评价，定性与定量相结合，实现评价方法的多样化。

（4）强调参与与互动，自评与他评相结合，实现评价主体的多元化。

（5）注重过程，总结性评价与形成性评价相结合，实现评价重心的转移。

新课程标准具有如下特点：

（1）结合学科特点和学生的年龄特征，进一步加强了道德教育，强调培养学生的社会责任感；

（2）努力从儿童身心发展的特点和需要出发，科学合理地安排课程容量和难度；

（3）进一步加强“双基”的同时，突出了学生能力特别是学习能力、实践能力、创新能力的培养。

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