2026年教师招聘教育综合知识备考技巧（33）
2026-04-29 15:16:23
学习迁移的作用：
（1）迁移对提高解决问题的能力具有直接的促进作用
（2）迁移是原有经验得以概括化、系统化的有效途径，是能力形成的关键环节
（3）迁移规律对学习者、教育工作者以及有关培训人员具有重要的指导作用
影响迁移的主要因素：
（1）相似性
（2）原有认知结构
（3）学习的心向与定势
促进迁移的教学：
（1）精选教材
（2）合理编排教学内容
（3）合理安排教学程序
（4）教授学习策略，提高迁移意识性
学习动机的功能：
（1）一是激活功能，即动机会促使人产生某种活动。
（2）二是指向功能，即在动机的作用下，人的行为将指向某一目标。
（3）三是强化功能，即当活动产生以后，动机可以维持和调整活动。
学习动机对学习的影响：
（1）学习动机决定学习的方向
（2）学习动机能够增强学习努力的程度
（3）学习动机影响学习的效果
学习动机的激发：
（1）创设问题情境，实施启发式教学
（2）根据作业难度，恰当控制动机水平
（3）充分利用反馈信息，妥善进行奖惩
（4）正确指导结果归因，促使学生继续努力
测量与评价的功能：
（1）促进教师的教学
（2）促进学生的学习
（3）促进管理水平的提高
学习迁移的作用：
（1）迁移对提高解决问题的能力具有直接的促进作用
（2）迁移是原有经验得以概括化、系统化的有效途径，是能力形成的关键环节
（3）迁移规律对学习者、教育工作者以及有关培训人员具有重要的指导作用
影响迁移的主要因素：
（1）相似性
（2）原有认知结构
（3）学习的心向与定势
促进迁移的教学：
（1）精选教材
（2）合理编排教学内容
（3）合理安排教学程序
（4）教授学习策略，提高迁移意识性
学习动机的功能：
（1）一是激活功能，即动机会促使人产生某种活动。
（2）二是指向功能，即在动机的作用下，人的行为将指向某一目标。
（3）三是强化功能，即当活动产生以后，动机可以维持和调整活动。
学习动机对学习的影响：
（1）学习动机决定学习的方向
（2）学习动机能够增强学习努力的程度
（3）学习动机影响学习的效果
学习动机的激发：
（1）创设问题情境，实施启发式教学
（2）根据作业难度，恰当控制动机水平
（3）充分利用反馈信息，妥善进行奖惩
（4）正确指导结果归因，促使学生继续努力
测量与评价的功能：
（1）促进教师的教学
（2）促进学生的学习
（3）促进管理水平的提高
声明：本网站部分内容来源于网络搜集及网友投稿，由本站编辑整理发布，仅用于学习交流使用，非盈利目的，如涉及侵权请联系本站管理员进行删除或修改。
贵州大树教育
微信号：gzdsjy2016
来旺黔诚·大树职教，上岸是目的，高分是追求
立即关注
官方微博
关注微博
QQ群
立即加入
贵阳市南明区护国路2号中东大厦A座12层
贵阳市南明区护国路31号名仕大厦楼梯上4楼
贵阳市花溪区花石路(贵州大学西校区公寓旁)
遵义市汇川区北海路汇金酒店3楼
毕节市七星关区百里杜鹃大道白金府邸负1楼(检察院隔壁停车场进)
安顺市西秀区黄果树大街印象安顺A座16楼
铜仁市碧江区名城世家1期1栋（名城世家公交站后面2楼）
都匀市剑江中路旺福大厦2楼（伯爵花园对面）
兴义市印象兴义11栋2单元1号商业电梯3楼
凯里市金山大道3号裕豪国际写字楼19楼5号
六盘水市钟山区龙井路康源小区C栋3号楼2楼
盘州市合力生活广场4楼
贵州大树旺旺教育咨询有限公司
