2026年贵州教师笔试备考技巧：教育学（十六）

我国中小学常用的教学原则

（一）科学性与教育性（思想性）相结合原则

（二）理论联系实际教学原则

1.基本涵义

理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂学会、学以致用的目的。乌申斯基曾经说过：空洞的毫无根据的理论是一点用处也没有的。理论不能脱离实际，事实不能离开思想。正是体现了这个原则。

2.贯彻此原则的要求

（1）书本知识的教学要注重联系实际。

（2）重视培养学生运用知识的能力。

（3）正确处理知识教学与技能训练的关系。

（4）补充必要的乡土教材。

（三）直观性教学原则

（四）启发性教学原则

1.基本涵义

教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力的教学原则。

2.贯彻此原则的要求

（1）加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性。

（2）启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力。

（3）让学生动手实践，培养学生独立解决问题的能力。

（4）发扬教学民主。包括：建立民主平等的师生关系，创造民主和谐的教学气氛，鼓励学生发表不同的见解，允许学生向教师提问、质疑等。

（5）循序渐进教学原则（又称为系统性原则）

（6）巩固性教学原则

（7）量力性原则（又称可接受性原则、发展性原则）

（8）因材施教教学原则

1.基本涵义

教师要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时要根据学生的实际情况、个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。

2.贯彻此原则的要求

（1）要坚持课程计划和学科课程标准的统一要求。

（2）了解学生，从实际出发进行教学。

（3）善于发现学生的兴趣、爱好，为学生创造条件

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