2025年贵州教师面试备考技巧：试讲案例（二）
2025-05-29 10:19:02 来源：旺黔诚·大树职教
数学：《认识三角形》
各位考官好，我是今天的 1 号考生，今天我试讲的题目是《轴对称图形》下面开始我的试讲。同学们，上课！
（一）导入
老师出示例 1 场景图。
师：请大家仔细观察，你从图中有三角形吗，并用红线描一描？
学生找出图中的三角形后，用红线描出相应的三角形，老师和同学一起说一说什么样的形状被称为三角形（有三个地方都是尖尖的，每条边都是直直的）
师：哪位同学分享一下，在日常生活中还在哪些地方见到过三角形？生：三角尺、三角板、桌子、路牌等等
师：大家能够找到生活中的三角形，那什么样的图形是三角形？三角形有哪些特征呢？这节课，我们就一起来认识三角形。（板书课题：认识三角形）
（二）认识三角形
师：现在请同学们发挥自己的想象力，在自己的脑子里构想一下三角形长什么样子，并在你的练习本上尝试把它画出来。
师：我看同学们已经停笔了，那现在请一位小朋友带着你的三角形给老师说一说你是怎么画的？生：我先画了三个点，然后依次用直尺把三个点连接起来，就画出了三角形。
师：这位同学画的非常棒，把三个点依次连接，也就是首尾相连画出的三角形，同学们一起观察画好的三角形，说一说三角形有什么特点吗？
生：有三条边，有三个角，边是线段构成的，三条线段首尾依次相连
师：回答的很棒，能看出来你平时是一个用心观察的学生，因此我们称三条线段首尾相接围成的图形叫作三角形。板书三角形的定义
师：同学们请自主阅读书上第 75 页三角形各部分的名称，并在自己画出的三角形上标出各部分名称，
给大家三分钟的时间。老师板书三角形及边，边，角。老师结合黑板与学生一起总结：三角形有 3 条边、
3 个角和 3 个顶点。
（三）再识三角形
出示课本试一试题目，先让同学根据题意动手画一画，画三角形练习结束后提问。师：同学们，从这 4 个点中任选 3 个点，都能画出一个三角形吗？
生：选同一条直线上的三个点不能画出一个三角形
师：同学们看到这三个点（他们在同一个直线上），请同学们以四人为一个小组讨论一下：以这 3 个
点作为顶点，为什么不能画出一个三角形呢？给大家 5 分钟的时间。我请小组代表起来回答。
生：以这 3 个点为端点画出的三条线段都在同一条直线上，不能围成三角形。师：三角形的三个顶点不能在同一条直线上。
（四）巩固练习
先通过 PPT 出示一张方格纸，提问同学：方格纸上有四个点，从四个点中任取三个点作为顶点，你们能画出三角形吗？并追问学生从这 4 个点中任选 3 个点，都能画出一个三角形吗？这时同学们可能会回答：选同一条直线上的三个点不能画出一个三角形。这时我会继续追问不能形成三角形的原因，以小组讨论的方式进行解答。同样，我会适时走下讲台，为学生进行答疑解惑，以便能得到最后的结果：在直线上的 3个点为端点画出的三条线段都只能画在同一条直线上，所以不能围成三角形。
通过 PPT 展示练一练第一题
师：同学们，检验的小火车已经到了第二站，现在和老师一起来判断一下这些是不是三角形。第一个：是三角形，因为是三条线段首尾相连形成的，并且有三条边，三个角和三个顶点。第二个不是三角形，因为它没有三条边，不是线段构成的。第二个和第三个都是三角形，但是第四个不是，因为第四个不是三个线段构成的。看来同学们对今天学到的知识都掌握的很好。
（五）小结作业
师：愉快的数学课堂也即将要到尾声了，接下来我想请一位同学分享一下他今天学到了什么内容，印象最深刻的又是什么？
生：今天学到了三角形的特征，包括有三条边，三个角和三个顶点。印象最深刻的是三角形是三条线段首尾相连的图形。且不在同一条直线上的三个点可以围成一个三角形。
师：那我们今天的课程就上到这里，大家回去之后找一找，我们生活中哪里还有三角形，明天的数学课分享一下，并想一想，大家该如何比较三角形的高矮呢。各位同学，下课。尊敬的各位考官，我的试讲到此结束。
数学：《认识三角形》
各位考官好，我是今天的 1 号考生，今天我试讲的题目是《轴对称图形》下面开始我的试讲。同学们，上课！
（一）导入
老师出示例 1 场景图。
师：请大家仔细观察，你从图中有三角形吗，并用红线描一描？
学生找出图中的三角形后，用红线描出相应的三角形，老师和同学一起说一说什么样的形状被称为三角形（有三个地方都是尖尖的，每条边都是直直的）
师：哪位同学分享一下，在日常生活中还在哪些地方见到过三角形？生：三角尺、三角板、桌子、路牌等等
师：大家能够找到生活中的三角形，那什么样的图形是三角形？三角形有哪些特征呢？这节课，我们就一起来认识三角形。（板书课题：认识三角形）
（二）认识三角形
师：现在请同学们发挥自己的想象力，在自己的脑子里构想一下三角形长什么样子，并在你的练习本上尝试把它画出来。
师：我看同学们已经停笔了，那现在请一位小朋友带着你的三角形给老师说一说你是怎么画的？生：我先画了三个点，然后依次用直尺把三个点连接起来，就画出了三角形。
师：这位同学画的非常棒，把三个点依次连接，也就是首尾相连画出的三角形，同学们一起观察画好的三角形，说一说三角形有什么特点吗？
生：有三条边，有三个角，边是线段构成的，三条线段首尾依次相连
师：回答的很棒，能看出来你平时是一个用心观察的学生，因此我们称三条线段首尾相接围成的图形叫作三角形。板书三角形的定义
师：同学们请自主阅读书上第 75 页三角形各部分的名称，并在自己画出的三角形上标出各部分名称，
给大家三分钟的时间。老师板书三角形及边，边，角。老师结合黑板与学生一起总结：三角形有 3 条边、
3 个角和 3 个顶点。
（三）再识三角形
出示课本试一试题目，先让同学根据题意动手画一画，画三角形练习结束后提问。师：同学们，从这 4 个点中任选 3 个点，都能画出一个三角形吗？
生：选同一条直线上的三个点不能画出一个三角形
师：同学们看到这三个点（他们在同一个直线上），请同学们以四人为一个小组讨论一下：以这 3 个
点作为顶点，为什么不能画出一个三角形呢？给大家 5 分钟的时间。我请小组代表起来回答。
生：以这 3 个点为端点画出的三条线段都在同一条直线上，不能围成三角形。师：三角形的三个顶点不能在同一条直线上。
（四）巩固练习
先通过 PPT 出示一张方格纸，提问同学：方格纸上有四个点，从四个点中任取三个点作为顶点，你们能画出三角形吗？并追问学生从这 4 个点中任选 3 个点，都能画出一个三角形吗？这时同学们可能会回答：选同一条直线上的三个点不能画出一个三角形。这时我会继续追问不能形成三角形的原因，以小组讨论的方式进行解答。同样，我会适时走下讲台，为学生进行答疑解惑，以便能得到最后的结果：在直线上的 3个点为端点画出的三条线段都只能画在同一条直线上，所以不能围成三角形。
通过 PPT 展示练一练第一题
师：同学们，检验的小火车已经到了第二站，现在和老师一起来判断一下这些是不是三角形。第一个：是三角形，因为是三条线段首尾相连形成的，并且有三条边，三个角和三个顶点。第二个不是三角形，因为它没有三条边，不是线段构成的。第二个和第三个都是三角形，但是第四个不是，因为第四个不是三个线段构成的。看来同学们对今天学到的知识都掌握的很好。
（五）小结作业
师：愉快的数学课堂也即将要到尾声了，接下来我想请一位同学分享一下他今天学到了什么内容，印象最深刻的又是什么？
生：今天学到了三角形的特征，包括有三条边，三个角和三个顶点。印象最深刻的是三角形是三条线段首尾相连的图形。且不在同一条直线上的三个点可以围成一个三角形。
师：那我们今天的课程就上到这里，大家回去之后找一找，我们生活中哪里还有三角形，明天的数学课分享一下，并想一想，大家该如何比较三角形的高矮呢。各位同学，下课。尊敬的各位考官，我的试讲到此结束。
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