2026年教师招聘教育综合知识备考技巧（30）
2026-04-29 15:10:40 来源：旺黔诚·大树职教
态度与品德学习的条件：
（一）外部条件：
（1）家庭教养方式
（2）社会风气
（3）同伴群体
（二）内部条件：
（1）认知失调
（2）态度定势
（3）道德认知
良好态度与品德的培养：
（1）有效的说服
（2）树立良好的榜样
（3）利用群体约定
（4）价值辨析
（5）给予恰当的奖励与惩罚
简述利用群体约定的操作：
（1）清晰而客观地介绍问题的性质。
（2）唤起班集体对问题的意识，使他们明白只有改变态度才能更令人满意。
（3）清楚而客观地说明要形成的新态度。
（4）引导集体讨论改变态度的具体方法。
（5）使全体学生一致同意把计划付诸实施，每个学生都承担执行计划的任务。
（6）在学生执行计划的过程中改变态度。
（7）引导集体对已改变的态度进行评价，使态度进一步概括化和稳定化。
简述价值辨析的三个阶段七个子过程：
（一）选择阶段：
（1）自由选择。
（2）从多种可选范围内选择。
（3）充分考虑各种选择的后果之后再行选择。
（二）赞赏阶段：
（1）喜爱自己的选择并感到满意。
（2）愿意公开承认自己的选择。
（三）行动阶段：
（1）按自己的选择行动。
（2）作为一种生活方式加以重复
给予奖励的具体做法：
（1）要选择、确定可以得到奖励的道德行为。
（2）应选择、给予恰当的奖励物。
（3）应强调内部奖励。
态度与品德学习的条件：
（一）外部条件：
（1）家庭教养方式
（2）社会风气
（3）同伴群体
（二）内部条件：
（1）认知失调
（2）态度定势
（3）道德认知
良好态度与品德的培养：
（1）有效的说服
（2）树立良好的榜样
（3）利用群体约定
（4）价值辨析
（5）给予恰当的奖励与惩罚
简述利用群体约定的操作：
（1）清晰而客观地介绍问题的性质。
（2）唤起班集体对问题的意识，使他们明白只有改变态度才能更令人满意。
（3）清楚而客观地说明要形成的新态度。
（4）引导集体讨论改变态度的具体方法。
（5）使全体学生一致同意把计划付诸实施，每个学生都承担执行计划的任务。
（6）在学生执行计划的过程中改变态度。
（7）引导集体对已改变的态度进行评价，使态度进一步概括化和稳定化。
简述价值辨析的三个阶段七个子过程：
（一）选择阶段：
（1）自由选择。
（2）从多种可选范围内选择。
（3）充分考虑各种选择的后果之后再行选择。
（二）赞赏阶段：
（1）喜爱自己的选择并感到满意。
（2）愿意公开承认自己的选择。
（三）行动阶段：
（1）按自己的选择行动。
（2）作为一种生活方式加以重复
给予奖励的具体做法：
（1）要选择、确定可以得到奖励的道德行为。
（2）应选择、给予恰当的奖励物。
（3）应强调内部奖励。
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